Diplomado en Educación Alternativa

Diciembre 2018-Mayo 2019

Información General

Corporación Yo También busca ofrecer a quienes participen de este diplomado, una instancia donde puedas adquirir conocimientos sobre diversas metodologías en educación, donde se rescatará la diversidad de los/as niños/as y jóvenes, respetando sus características personales y promoviendo su desarrollo sano y feliz. Considera el enfoque de derechos y ofrece herramientas de cómo se pueden aplicar las diversas metodologías expuestas al aula tanto de educación tradicional como alternativa.
Profundizaremos en enfoque de derechos y reconocimiento/expresión de emociones; pedagogía Pikler-Lóczy; Metodología Montessori, Pedagogía Waldorf y veremos también cómo aplicar el Diseño Universal de Aprendizaje (DUA) al aula, considerando nuestros 12 sentidos.
Contaremos con relatores expertos/as en las temáticas a trabajar, con metodologías tanto expositivas, como participativas y vivenciales. 

Con la finalidad de acceder a la mayor cantidad de participantes posibles, te comento que contamos con diversos descuentos, a decir:

- 10% por pagar al contado

- 5% por cada persona que invites a participar y se matricule

- 10% por grupos 

- 10% si representas a alguna institución (adjuntando carta que lo certifique)

- 20% si eres estudiante

-20% si te inscribes antes del 30 de noviembre


Si quieres mayor información, escribe a corporacion.yotambien@gmail.com

Nuestros/as relatores

Módulo I
Derechos de los niños: reconocimiento y expresión emocional 

Dictado por Psicólogo Gonzalo Espinoza González, Universidad del Desarrollo

Magíster (c) en Convivencia y Ciudadanía en Establecimientos Educativos, Universidad de Concepción
Formación en Focusing, Instituto de Formación y Desarrollo Integral (IFDI)
Formación en Alba Emoting, Instituto de Formación y Desarrollo Integral (IFDI)
Expositor INVEDUC 2015 "Ensayo sobre la resignificación del significado: implicancias afectivas en el aprendizaje como construcción de significados", Universidad de Los Lagos

Cuenta con más de 10 años de experiencia realizando capacitaciones y relatorías asociadas al trabajo con las emociones, considerando no sólo el reconocimiento de las mismas, sino también comprendiendo su utilidad y promoviendo una sana expresión de las mismas.


MÓDULO II 
Metodología Montessori 

Dictado por Francisca Fierro Becker, de profesión Educadora de Párvulos y Escolares Iniciales, Universidad de Chile.

Magíster en Educación con mención en Currículum Escolar, Pontificia Universidad Católica de Chile.

2010: Guía Montessori (3 a 6 años), Centro de Investigación Internacional y Especialización en la Metodología Montessori (CEIEM).

2013: Asesora Técnico-Pedagógica para el proyecto "Centros de la pequeña infancia", de la Agencia de Cooperación Chilena, Haití.

2014: Profesional de apoyo para la Fundación Integra, Santiago, Chile.

2015: Coordinadora del Programa Montessori, DREAM Project, República Dominicana.

2017: Asesora Pedagógica en Terreno, Corporación Opción Legal, Colombia.

2018: Guía Montessori, Jardín infantil "Pequeños Exploradores", Región Aysén, Chile.


Módulo III
Pedagogía Pikler-Lóczy

Dictado por Belén Navarro Montalba, Educadora de Párvulos, Instituto Profesional Diego Portales.

En mayo del 2013, participa de un curso denominado "Método Pikler: Cuidados Cotidianos, Moverse en Libertad.

En mayo del 2014, participa de un curso ofrecido por el Centro de Estudios Montessori, sobre "Área sensorial de 0 a 3 años".

Desde el 2012 que se desempeña como guía de salón en Sala Cuna y Jardín Infantil Azucarcandia, principalmente, en Sala Cuna basándose en la pedagogía.

Además, es madre de 4 niñas, de las cuales 3 han sido educadas bajo la pedagogía Pikler-Lóczy, pudiendo compartir desde la experiencia la aplicación de la misma.


Módulo IV
Pedagogía Waldorf 

Dictado por Mariela Toledo Atienza, Profesora de Educación General Básica de profesión, Universidad de Concepción. 

Se desempeña como directora y docente de aula del Colegio Andes Montessori desde el año 2015 hasta la fecha. Desde el 2010 que trabaja como docente en el mismo establecimiento.

El año 2010 cursó "Lenguaje según el Enfoque Montessori para el trabajo con niños de 6 a 12 años", Centro de Estudios Montessori, Santiago.

El año 2011 participó del curso "Dinámica de trabajo en el ambiente Montessori con niños de 6 a 12 años de edad", Centro de Estudios Montessori, Santiago.

El año 2012 se especializó en "Historia para el trabajo con niños de 6 a 12 años de edad según el enfoque Montessori", en "Geografía para el trabajo con niños de 6 a 12 años de edad según el enfoque Montessori." y en "Matemática para el trabajo con niños de 6 a 12 años de edad según el enfoque Montessori." en el Centro de estudios Montessori, Santiago.

El año 2013 asistió al curso "Anatomía para el trabajo con niños de 6 a 12 años de edad según el enfoque Montessori" en el mismo centro.

El año 2014 cursó "Geometría para el trabajo con niños de 6 a 12 años de edad según el enfoque Montessori.", Centro de estudios Montessori, Santiago. Además, comienza el 1er nivel seminario de Formación de Pedagogía Waldorf; Arche, Centro de Investigación y Desarrollo de la Pedagogía Waldorf, Santiago

El año 2016 también fue bastante intenso, asistiendo al "Seminario de Música y Liderazgo desde la mirada antropósofica", Centro Educativo Waldorf Pucón; además de cursar el 2º nivel seminario de Formación de Pedagogía Waldorf; Arche, Centro de Investigación y Desarrollo de la Pedagogía Waldorf, Santiago.

Finalmente, el año 2017 cursa el 3er nivel seminario de Formación de Pedagogía Waldorf; Arche, Centro de Investigación y Desarrollo de la Pedagogía Waldorf, Santiago.


Módulo V
DUA e Intervención sensorial 

Dictado por la psicóloga Daniela Bornhardt Suazo, Universidad del Desarrollo.

 Posee un Postgrado en Trastornos Autistas, otorgado por ISEP, Barcelona, el año 2012.

Posee un Diplomado en "Tratamiento y rehabilitación de adicciones para población general", Universidad de Chile. Además, cursó el año 2008 "Autismo infantil y otros trastornos generalizados del desarrollo", Edusalud, España.
El año 2010 cursó "La integración del niño con autismo a la escuela común. Un enfoque interdisciplinario", R.Ed.Es, Argentina.

El 2014 se capacitó en Diseño Universal de Aprendizaje (DUA) y el 2018 en "Integración sensorial en los procesos educativos".

Realiza relatorías desde el año 2007 en temáticas de inclusión y discapacidad, desarrollo normativo, manejo conductual, intervención sensorial, reconocimiento emocional, entre otros.

Trabaja desde el año 2014 acompañando instituciones educativas en el ámbito de educación alternativa.

Desde el año 2013 que trabaja en Corporación Yo También, en inclusión y convivencia plena.

Contenidos de los módulos

Módulo I

Derechos de los niños: reconocimiento y expresión emocional

Historia de la construcción progresiva de la convención de los derechos del niño.

Principios de la convención

Bien superior del niño

El desarrollo emocional en niños y niñas. Bases neurológicas.

Categorización de las emociones

Mapa emocional

Comprensión e interpretación adecuada de los procesos emocionales

Consideraciones para educar en emociones

Módulo II

Metodología Montessori

Introducción a la filosofía y metodología Montessori

Vida y obra de María Montessori.

El desarrollo del niño y la niña:

  • Planos del Desarrollo
  • Períodos sensibles
  • Normalización
  • Mente Absorbente
  • Desarrollo de la Voluntad y Libre elección

Aspectos metodológicos:

  • El rol de la/el guía
  • Ambiente preparado
  • La Observación
  • Los Rituales
  • Evaluación y Planificación

Aspectos curriculares:

  • Autonomía
  • Educación Cósmica
  • Educación para la Paz
  • Área de Vida Práctica
  • Área de Sensorial
  • Área de Arte
  • Área de Lenguaje
  • Área de Matemáticas
  • Área de Culturas y Ciencia